央广网北京6月9日消息（记者安红丽 实习记者马悦）近日，为帮助广大考生家庭搭建一个权威的高招咨询平台，央广网教育针对高招关键问题进行梳理，围绕“如何精准把握新的招考政策？”、“如何做好志愿填报？”、“选大学挑专业”等问题，特别邀请一批重点高校、富有经验的招办主任、高考专家等进行解答，为学生填报志愿、职业选择、选大学、挑专业提供权威参考。
西北农林科技大学是一所全国的重点大学，它位于秦岭之北，渭水之阳，美丽而宁静的杨陵，是中央直管的高校，世界一流大学建设高校，“985工程”和“211工程”也是重点建设高校。这里也被誉为是一所在画中的大学。学校在新中国成立前已是一所在国内外具有重要影响的知名大学，建校80余年来，学校一代代师生秉承“经国本，解民生，尚科学”的办学理念和“诚朴勇毅”的校训，坚持走产学研紧密结合的办学道路，为推动我国农业现代化建设和农业科教事业发展作出了突出贡献。
1.西北农林科技大学位于陕西杨陵，是有什么特殊的意义吗？请陈老师来介绍一下。
学校所在地陕西杨凌，是中华农耕文明发祥地、中国第一个国家级农业高新技术产业示范区、中国自由贸易试验区中唯一的农业特色鲜明的自贸片区，被称为“中国农业硅谷”。杨凌南临渭河与秦岭，气候温和，四季分明，是一座远离大城市喧嚣和污染的秀美小城，是全国著名的生态农业观光旅游风景区。
学校校园占地面积约6000亩，布局和谐统一，绿化、美化、亮化成效显著，四季风景秀美，自然与人文和谐相融。校内博览园是“国家AAAA 级旅游景区”。学校校园与杨凌城区相互交融，“校在城中，城在校中”，享有“生态园林式大学”的美誉，是青年学子静心学习，潜心研究的理想之地。学校立足西北，面向行业，培养的的是能够服务国家战略，有使命担当，能够撑起中国农业，农村现代化的农业领军人才。
并且西北农林科技大学自建校起，保持四个未改，第一是战略地位始终未改，第二是学校校名始终未改，第三是学校校址始终未改，第四是使命担当不改
西北农林科技大学是全国农林水最为齐备的高等农业院校，目前已经发展成为以农为特色、多学科协调发展的综合性大学。学校在农作物遗传育种与病虫害防治、水土保持与生态修复、旱区农业高效用水、畜禽良种繁育与健康养殖、农业生物技术、葡萄与葡萄酒等研究领域形成鲜明特色和优势。
农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学、微生物学、地球科学等10个学科进入ESI全球学科排名前1%； 农业科学、植物学与动物学2个学科进入ESI前1‰之列。
学校现有74个本科专业，涵盖农、理、工、管、经、文、法、艺术学等8大学科门类。34个专业入选国家、省级一流本科专业建设点，拥有1个国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地、1个国家生命科学与技术人才培养基地、3个国家级人才培养模式创新实验区、12个国家级特色专业、8个“卓越农林人才教育培养计划”专业。
西北农林科技大学在近两年的建设中，赋予了新农科、新工科、新文科新的内涵。在课程配置、师资队伍、实践层面等各方面都进行了调整。全面提升传统专业，让专业焕发新的活力。
近两年，西北农林科技大学共新增七个专业，包含多个学科专业，2020年新增食品营养与健康、数据科学与大数据技术、茶学、动物药学四个专业，2021年新增俄语、智慧农业、智慧牧业科学与工程三个专业。这七个新增专业，面向未来农业发展的新学科和交叉型新专业。
西北农林重在培养三类人才：一是能够引领未来农业科学发展的“学术精英”；二是致力于现代农业产业发展的“技术领军”人才；三是农业与农村社会发展的“领导者”。
在人才培养模式上，西北农林总结了12个字“通专结合、本研贯通、产教融合”人才培养体系，实施“331”人才培养模式。其中，第一个“3”是指分段式教育，即将通识教育、学科专业教育和个性化发展三段融合。第二个“3”是指要做到三融通，包括本科教育和研究生教育融通，通识教育和专业教育融通，以及产教融合。“1”是指卓越农林人才培养模式的改革。树立卓越农林人才培养标杆。
全面实行本科生学业导师制。充分发挥专家教授在人才培养过程中的主导作用、在学生个性发展中的引领作用，因材施教，个性化培养。学业导师帮助学生制定切实可行的学业规划，指导学生选专业、选课程，培养学术兴趣，引导学生早进科研课题、早进团队、早进实验室、早进基地，培养学生的创新创业意识和团队合作精神。
强化实践教学。积极搭建校企对接平台，以产业和技术发展的最新需求推动人才培养改革，积极开展综合性实践教学，提高学生解决实际生产复杂问题的能力。充分发挥学校各类试验站、农业科技试验示范站、示范基地的实践育人功能，为学生参加教学实习、科研创新训练、毕业设计等提供良好条件。
加强创新创业教育。通过开设创新创业教育课程，开展创新创业专职教师培训等，资助学生开展创新研究和创业训练，鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，全面增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，50%以上的学生有机会参与“大学生创新创业训练计划项目”。